AUMENTO DO LIXO ELETRÔNICO

               A charge abaixo se refere ao desenvolvimento sustentável:

    

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A DICA DE FILME PARA SEU FIM DE SEMANA É: BLADE RUNNER, O CAÇADOR DE ANDRÓIDES

No início do século XXI, uma grande corporação desenvolve um robô que é mais forte e ágil que o ser humano e se equiparando em inteligência. São conhecidos como replicantes e utilizados como escravos na colonização e exploração de outros planetas. Mas, quando um grupo dos robôs mais evoluídos provoca um motim, em uma colônia fora da Terra, este incidente faz os replicantes serem considerados ilegais na Terra, sob pena de morte. A partir de então, policiais de um esquadrão de elite, conhecidos como Blade Runner, têm ordem de atirar para matar em replicantes encontrados na Terra, mas tal ato não é chamado de execução e sim de remoção. Até que, em novembro de 2019, em Los Angeles, quando cinco replicantes chegam à Terra, um ex-Blade Runner (Harrison Ford) é encarregado de caçá-los.

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BREXIT, VOCÊ SABE O QUE É?

 Ainda sobre o assunto globalizado do momento, sobre a saída do Reino Unido da União Europeia. Surgiu uma nova expressão: BREXIT.

 Essa é uma expressão que mistura as palavras “Britain” (“bretanha”) e “exit” (“saída”). Foi usada para identificar quem estava a favor da saída do Reino Unido.

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ENERGIA SOLAR

Existem duas fontes de energia no planeta as renováveis e as não-renováveis.

A energia solar é uma fonte renovável e inesgotável que podemos fazer uso em larga escala, por estarmos em uma localização privilegiada, na zona tropical, onde a incidência de radiação solar é alta.

Existem dois tipos de painéis que podem ser utilizados neste caso. O coletor solar térmico e a placa fotovoltaica.

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REINO UNIDO, INGLATERRA E GRÃ-BRETANHA: QUEM É QUEM?

Já que uns dos assuntos do momento é a saída do Reino Unido da União Europeia, vamos aproveitar para diferenciar Inglaterra, Reino Unido e Grã-Bretanha:

INGLATERRA: É um país que tem como capital a cidade de Londres. Ao longo da história, a Inglaterra conseguiu se impor politicamente sobre alguns países vizinhos e passou a controlar um Estado batizado de Reino Unido (veja a seguir). No século 19, com a Inglaterra à frente, o Império Britânico se tornou um dos maiores da história, com uma extensão territorial equivalente a um quarto do planeta!

GRÃ-BRETANHA: É o nome da grande ilha onde ficam três países: Inglaterra, País de Gales e Escócia. Com quase 230 mil km2 de área, ela tem perto de 1000 km de comprimento de norte a sul e pouco menos de 500 km de leste a oeste. O termo "Grã-Bretanha" muitas vezes é usado como sinônimo de "Reino Unido" - o que não é inteiramente correto, pois um dos países que formam o Reino Unido não fica nessa ilha.

BRETANHA: O nome deriva da grande ilha onde fica a Inglaterra, mas, quando alguém menciona apenas "Bretanha", está se referindo não a um território inglês, mas a uma região na França. A província da Bretanha é a maior área costeira francesa e tem como capital a cidade de Rennes. Por volta do século 6, essa região foi invadida por habitantes da atual Grã-Bretanha, os bretões, dando origem ao nome em comum.

Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/qual-e-a-diferenca-entre-reino-unido-e-grabretanha

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DICAS DE FILME PARA SEU FIM DE SEMANA

A Sexta-feira chegou!
 E com ela a sugestão do filme:

O CAMINHO DAS NUVENS

Romão (Wagner Moura) é um caminhoneiro que está desempregado no momento. Sem conseguir emprego e tendo que sustentar sua mulher Rose (Cláudia Abreu) e seus cinco filhos, ele decide partir em busca de um local onde possa conseguir o sonhado emprego que lhe pagará o salário de R$ 1000,00. Romão e sua família partem então numa jornada de 3200 km, saindo de Santa Rita, na Paraíba, até o Rio de Janeiro de bicicleta.

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DESASTRES AMBIENTAIS E ATIVIDADE MINERADORA

A Montanha Pulverizada é um  poema no qual Drummond narra o desaparecimento do Pico do Cauê. No passado, cartão postal e marco do município de Itabira, o Pico do Cauê terminou reduzido a nada pela atividade mineradora. A inquietação com os efeitos da retirada de minério da região é abordada nesse poema:

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LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE FUSOS HORÁRIOS

1- (Universidade Federal do Acre-2007) Localizadas a Oeste de Greenwich, duas cidades, "A" e "B", encontram-se, respectivamente, a 90° e 45°. Numa quarta-feira, um avião saiu de "A" às 14h30min e chegou a "B" depois de 5 horas de viagem. O horário de chegada em "B" foi:

(A) 18h30min da quarta-feira.

(B) 19h30min da quarta-feira.

(C) 22h30min da quarta-feira.

(D) 00h30min da quinta-feira.

(E) 02h30min da quinta-feira.

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FUSOS HORÁRIOS

Adotado em 1925, o sistema de fusos horários é uma padronização de tempo em todo o Planeta Terra.

Isso porque, o movimento de rotação da Terra faz com que a luminosidade do sol seja distribuída de forma desigual na superfície terrestre.

A Terra tem 24 fusos horários sendo que cada um representa 1 hora. Já o Brasil adota atualmente, 4 fusos horários e como estamos a oeste do Meridiano de Greenwich temos um atraso de 2 a 4 horas dependendo da região/Estado em que estamos. 

fonte: blog do Enen

Fonte: rogeografo.word.com

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CONSUMO OU CONSUMISMO?

Você sabe a diferença entre consumo e consumismo? 

 

Palavras tão comuns em nosso cotidiano com significados diferentes que revelam o nosso estilo de vida. Qual você está colocando em prática?

Consumo: atividade exercida pelo indivíduo que consiste em consumir o básico, de maneira consciente. 

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LISTA DE EXERCÍCIOS SOBRE MIGRAÇÕES

1- (FGVSP - 2011) As discussões sobre a migração começam tipicamente com uma descrição dos fluxos entre países em desenvolvimento e países desenvolvidos, ou aquilo que por vezes é livremente – e inadequadamente – designado por fluxos de “Sul – Norte”.

Fonte: PNUD, Relatório de Desenvolvimento Humano 2009: Ultrapassar fronteiras: mobilidade e desenvolvimento humano.

Sobre as migrações no mundo contemporâneo, assinale a alternativa correta.

I Como resultado da globalização, as migrações internacionais se tornaram mais numerosas do que as migrações internas.

II A maior parte das migrações internacionais ocorre entre países que possuem níveis semelhantes de desenvolvimento econômico, considerando-se os critérios da Organização das Nações Unidas

(ONU).

III As taxas de emigração entre países de IDH muito elevado são, em média, superiores àquelas vigentes entre países de IDH baixo.

Estão corretas

a) apenas as afirmativas I e II.

b) apenas as afirmativas I e III.

c) apenas as afirmativas II e III.

d) apenas a afirmativa II.

e) todas as afirmativas.

2-(MACKENZIE – 2010) Neste país, aproximadamente 30% dos filhos de estrangeiros são descendentes de um determinado grupo de imigrantes, somando mais de sete milhões de pessoas. Eles já são a metade de todos os imigrantes constantes deste país e também a maior parcela dos imigrantes ilegais. Talvez por isso, a violência, o abandono e a perseguição aguardam os que ainda tentam entrar pelos quase 4 mil quilômetros de fronteiras.

(www.adital.com.br. Adaptado.)

O texto aborda a situação atual dos imigrantes

a) turcos na Alemanha.

b) mexicanos nos Estados Unidos.

c) brasileiros em Portugal.

d) argelinos na França.

e) paquistaneses na Inglaterra.

3-(UFBA - 2009)

Os deslocamentos populacionais fazem parte da história da humanidade, tendo sido responsáveis pela formação dos diversos povos e, em certa medida, dos próprios elementos culturais que os caracterizam. Os grupos étnicos existentes só podem ser entendidos a partir da análise das migrações, considerando-se os choques e as assimilações culturais dos povos ao longo da história.

Com os deslocamentos populacionais, extensas regiões da Terra foram sendo ocupadas e colonizadas. O continente americano é um bom exemplo desse processo. Atualmente, as migrações internacionais tornaram-se um fenômeno nunca antes registrado em qualquer outra etapa da evolução humana. Milhares de pessoas cruzam as fronteiras entre os países todos os anos em busca de emprego, melhores salários, oportunidades de estudo, ou fugindo da violência de guerras e perseguições políticas e religiosas.

(LUCCI; BRANCO; MENDONÇA, 2006, p. 351).

A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre globalização e migrações, pode-se afirmar:

(01) As migrações internacionais, na atualidade, ocorrem, sobretudo, partindo dos países do Sul subdesenvolvidos para os do Norte desenvolvidos ou de países do Terceiro Mundo mais pobres para outros vizinhos com economias mais dinâmicas.

(02) O período que antecedeu a Segunda Guerra Mundial registra grandes fluxos migratórios, preferencialmente das áreas então consideradas superpovoadas — Europa e Ásia — para as regiões consideradas como vazios demográficos — Estados Unidos, Canadá, Argentina, Brasil e outros.

(04) A França recebe todos os anos uma legião de norte-africanos oriundos, principalmente, da Líbia e do Egito, fugitivos das secas da África Subsaariana, e trabalhadores de outros países, como paquistaneses, indianos e jamaicanos.

(08) O fluxo migratório para a União Européia (UE) e os Estados Unidos deverá diminuir nas próximas décadas, em razão do aumento das taxas de natalidade e do rejuvenescimento das populações dos países industrializados.

(16) O crescimento das migrações Sul/Sul se deve principalmente à criação, pela economia globalizada, de ilhas de prosperidade em regiões subdesenvolvidas, a exemplo da política migratória bem sucedida das monarquias petrolíferas do Golfo Pérsico.

(32) Os imigrantes muitas vezes enfrentam a rejeição da população e a repressão das autoridades, a exemplo do que ocorre na Europa e nos Estados Unidos, entretanto o Brasil, na contramão dessa tendência, tem sido condescendente com os trabalhadores bolivianos e paraguaios.

(64) Os trabalhadores japoneses, nisseis, chegaram ao Brasil em migrações sucessivas a partir da segunda década do século passado e, atualmente, representam a maior comunidade de estrangeiros do país.

4-(UFPE - 2006) As migrações internacionais vêm ganhando um certo destaque no cenário mundial, já há alguns anos, ou seja, desde a década de 80 do século passado. Contribuíram para esse importante fato, estudado pela Geografia Humana:

1) as desigualdades econômicas regionais.

2) os conflitos bélicos.

3) a destruição do bloco soviético.

4) a formação de blocos econômicos.

5) a nova onda de epidemias.

6) o fim das divergências étnicas.

Estão corretas apenas:

a) 1, 2 e 5

b) 3, 4 e 6

c) 1, 5 e 6

d) 1, 2, 3 e 4

e) 2, 3, 4 e 5

5-(FGV-SP/2012)

Uma antiga técnica defensiva para conter um fenômeno global do século 21

Como se fosse um castelo medieval cercado por hordas de bárbaros, a Grécia acaba de completar o primeiro trecho (14,5 km) de um fosso que blindará sua fronteira terrestre com a Turquia, na região da Trácia. [...] Quando estiver terminado, terá 120 km de comprimento - quase em paralelo ao rio Evros, que serpenteia entre os dois países - por 30 de largura e 7 de profundidade. O buraco será semeado de arame farpado, câmeras térmicas e sensores de movimento.
http://noticias.uol.com.br/midiaglobal/elpais/2011/08/06/grecia-constroi-uma-trincheira-para-frear-a-imigracao-da-turquia.jhtm
Sobre o “fosso” mencionado na reportagem, assinale a alternativa correta:
a) Trata-se de uma iniciativa conjunta dos governos de Atenas e de Ancara, com vistas a minimizar os fluxos migratórios controlados por grupos organizados.
b) Foi idealizado pela Frontex, a agência que gerencia o controle das fronteiras externas da União Europeia.
c) Tem como objetivo estender para as fronteiras terrestres gregas o rígido sistema de segurança que esvaziou os campos de refugiados situados nas ilhas do Mar Egeu.
d) É parte de um amplo programa de legalização da entrada de imigrantes, que já tornou a Grécia o país europeu que mais concede o estatuto de refugiado.
e) Visa estancar o crescente fluxo de imigrantes ilegais que entram na União Europeia pela fronteira turco-grega.

6-(UFPE-2014) O segundo maior fluxo imigratório para o Brasil foi representado pela imigração italiana. Considere esse tema na análise das afirmações seguintes.

0-0) O período de maior entrada desses imigrantes no Brasil está compreendido entre 1891 e 1900. Os principais Estados de fixação dos imigrantes foram: São Paulo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Rio de Janeiro e Espírito Santo.

1-1) A escassez de mão de obra, sobretudo para a cafeicultura, representou um forte fator atrativo para essa imigração ao Brasil, sobretudo na Região Sudeste.

2-2) Após a Segunda Guerra Mundial, a migração italiana passou a se dirigir muito mais para os países europeus do que para países fora do seu continente. Esse fato implicou uma redução considerável do número de imigrantes italianos para o Brasil.

3-3) Os italianos, em decorrência de aspectos particulares da cultura da Itália, tiveram grandes dificuldades de integração na vida brasileira. Muitos desses imigrantes preferiram voltar ao país de origem, sobretudo na década de 1940.

4-4) A partir da década de 1920, ocorreu uma intensificação nos fluxos imigratórios italianos para o Brasil, em decorrência da rígida política natalista de caráter fascista adotada por Mussolini.

7-(UESPI - 2014)

"Naquela época não tinha maquinaria, meu pai trabalhava na enxada. Meu pai era de Módena, minha mãe era de Capri e ficaram muito tempo na roça. Depois a família veio morar nessa travessa da avenida Paulista; agora está tudo mudado, já não entendo nada dessas ruas". Esse trecho de um depoimento de um descendente de imigrante, transcrito na obra Memória e Sociedade, de Ecléa Bosi, constitui um documento importante para a análise.

a) do processo de crescimento urbano paulista no início do século atual, que desencadeou crises constantes entre fazendeiros de café e industriais.

b) da imigração europeia para o Brasil, organizada pelos fazendeiros de café nas primeiras décadas do século XX, baseada em contratos de trabalho conhecidos como "sistema de parceria".

c) da imigração italiana, caracterizada pela contratação de mão-de-obra estrangeira para a lavoura cafeeira, e do posterior processo de migração e de crescimento urbano de São Paulo.

d) do percurso migratório italiano promovido pelos governos italiano e paulista, que organizavam a transferência de trabalhadores rurais para o setor manufatureiro.

e) da crise na produção cafeeira da primeira década do século XX, que forçou os fazendeiros paulistas a desempregar milhares de imigrantes italianos, acelerando o processo de industrialização.

8-(UNISINOS - 2014)

Um dos fenômenos mais característicos da I República no Brasil é a imigração em massa. Entre 1881 e 1930, houve o ingresso de milhões de imigrantes no país. Os dois grupos mais representativos, em termos numéricos, durante esse período, foram

a) italianos e portugueses.

b) portugueses e espanhóis.

c) espanhóis e alemães.

d) alemães e japoneses.

e) italianos e alemães.

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LUGARES QUE VOCÊ NÃO PODE DEIXAR DE CONHECER

Passeio inesquecível:  TRAJETO CURITIBA – PARANAGUÁ – por trem

Um dos lugares que você não pode deixar de conhecer, fica no Estado do Paraná, entre as cidades de Curitiba e Paranaguá; a Serra do Mar, com um pequeno detalhe este trajeto deve ser realizado por trem, onde poderá vislumbrar o que a natureza tem de melhor a nos oferecer.
Este trajeto, conta com cento e dez quilômetros de ferrovia, realizado na maior área preservada da Mata Atlântica no Brasil. O trem parte diariamente de Curitiba com destino a Paranaguá.

Vale ressaltar que a parte mais interessante fica entre Curitiba e Morretes, com diversos túneis (escavados na rocha), pontes, viadutos, cascatas, canyons, sem dizer que estará realizando um trajeto histórico, sendo sua construção iniciada nos anos de 1880 e apenas completada em 1885, sendo considerada na época como um dos grandes desafios na engenharia, e realmente foi, pois é de tirar o folego, o seu trajeto sinuoso pela Serra do Mar.

Há trens partindo de Curitiba diariamente para Morretes, a viagem dura aproximadamente três horas, na ferrovia de 130 anos de história.

Na cidade de Morretes fundada em 1721, localizada no meio da Serra do Mar, você poderá vislumbrar construções antigas e bem conservadas, suas ruas são tranquilas que dão um charme todo especial ao local, bem como a natureza, ainda encontramos o rio Nhundiaquara, que deixa a cidade ainda mais acolhedora. Outro ponto forte na cidade é a culinária típica da região; o Barreado, onde também é possível saborear as famosas balas de bananas. Também há diversas festas como a da Cachaça realizada em janeiro; feira agrícola e artesanal de Morretes em abril; festa do Barreado e festa de Nossa Senhora do Porto, no mês de setembro.

O retorno para Curitiba poderá ser realizado novamente de trem, ou ainda de vans ou ônibus.

Algumas empresas oferecem a possibilidade de retorno, por via rodoviária, pela Estrada da Graciosa, que nos proporciona um espetáculo a parte.

Para a realização do passeio e obter os valores vigentes consulte o site:

http://www.serraverdeexpress.com.br/site/

Para obter maiores informações sobre a cidade de Morretes basta acessar o link:

http://www.morretes.pr.gov.br/index.php/turismo

Vídeo sobre o passeio:

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ATIVIDADES - ERAS GEOLÓGICAS

Atividades para o primeiro ano, sobre as eras geológicas.

1) (UFAP) Observe atentamente o mapa.

(Adaptado de ROSS, Jurandyr L. S. In:MIRANDA, Leodete e AMORIM, Lenice. Atlas Geográfico. Cuiabá: Entrelinhas, 2001, p. 7.)

Sobre a classificação do relevo brasileiro proposta por Ross, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) Considera planaltos, planícies e depressões como formas de relevo que se destacam regionalmente.

b) Dentre as classificações de relevo que abrangem todo o território brasileiro, a de Ross foi a terceira a ser apresentada.

c) Conforme essa classificação, as depressões são superfícies do relevo que ficam situadas altimetricamente acima das planícies.

d) De acordo com Ross, o território do estado de Rondônia apresenta depressões, planícies e planaltos.

e) Está baseada apenas nos critérios morfoclimáticos e morfoesculturais.

2) FUVEST -O vulcanismo é um dos processos da dinâmica terrestre que sempre encantou e amedrontou a humanidade, existindo diversos registros históricos referentes a esse processo. Sabe-se que as atividades vulcânicas trazem novos materiais para locais próximos à superfície terrestre. A esse respeito, pode-se afirmar corretamente que o vulcanismo:

a) é um dos poucos processos de liberação de energia interna que continuará ocorrendo indefinidamente na história evolutiva da Terra.

b) é um fenômeno tipicamente terrestre, sem paralelo em outros planetas, pelo que se conhece atualmente.

c) traz para a atmosfera materiais nos estados líquido e gasoso, tendo em vista originarem-se de todas as camadas internas da Terra.

d) ocorre, quando aberturas na crosta aliviam a pressão interna, permitindo a ascensão de novos materiais e mudanças em seus estados físicos.

e) é o processo responsável pelo movimento das placas tectônicas, causando seu rompimento e o lançamento de materiais fluidos.

3) PUC – MG -A teoria da Tectônica de Placas explica como a dinâmica interna da Terra é responsável pela estrutura da litosfera, sendo INCORRETO afirmar:

a) A litosfera é a parte rígida que compõe a crosta terrestre; é segmentada em placas que flutuam em várias direções sobre o manto.

b) O movimento das placas pode ser convergente ou divergente, aproximando-as ou afastando-as, ou ainda deslizando-as uma em relação à outra.

c) A tectônica é responsável por fenômenos como formação de cadeias montanhosas, deriva dos continentes, expansão do assoalho oceânico, erupções vulcânicas e terremotos.

d) As placas continentais e oceânicas possuem semelhante composição mineralógica básica, uma vez que essas placas compõem a crosta terrestre.

4) PUC MG -A estrutura geológica da superfície terrestre constitui o embasamento do modelado do relevo, em contínuo processo de transformação. São grandes estruturas geológicas, EXCETO:

a) Os escudos cristalinos ou maciços antigos, resultantes da solidificação do material magmático e da ascensão de suas formações rochosas até a superfície.

b) As bacias sedimentares, de formação antiga ou recente, resultantes da ação destrutiva da erosão sobre os maciços e da posterior deposição do material erodido sobre áreas rebaixadas ou de sedimentação em períodos mais recentes.

c) Os dobramentos modernos, originados do entrechoque de placas, formando os episódios mais recentes de acomodação tectônica.

d) Os círculos de fogo, formadores de áreas de elevada instabilidade tectônica, com elevada incidência de atividade vulcânica, terremotos e maremotos.

5) FATEC -O 'tsunami' que matou, em dezembro de 2004, muitos milhares de habitantes de países banhados pelo Oceano Índico já estava quase esquecido quando, em final de maio de 2006, um forte tremor de terras na ilha de Java (Indonésia) fez novas vítimas, que chegam a cerca de 5 mil mortos. Os dois fenômenos, tsunamis e terremotos,

a) estão relacionados às estruturas geológicas cristalinas, predominantes na região.

b) representam ocorrência comum nas regiões situadas no centro de uma placa tectônica.

c) resultam dos desequilíbrios geotérmicos que ocorrem no núcleo, parte central da Terra.

d) demonstram que os epicentros, locais de formação dos tremores, estão concentrados no hemisfério Sul.

e) têm origens semelhantes, pois ocorrem devido à movimentação das placas tectônicas.

6) UFRS -Como desenvolvimento da Teoria da Tectônica de Placas, fenômenos como a formação das cadeias montanhosas e das fossas submarinas foram melhor compreendidos. Com isso, sabe-se que a Cordilheira dos Andes se encontra em uma região da crosta terrestre que

a) apresenta uma área de colisão de placas tectônicas.

b) forma margem continental do tipo passiva.

c) se situa em uma área de expansão do assoalho oceânico.

d) apresenta uma área falhada pela formação de uma dorsal oceânica.

e) coincide com limites divergentes de placas.

7) (UFJF MG) Assinala a alternativa INCORRETA: “Cada homem vale pelo lugar onde está: o seu valor como produtor, consumidor, cidadão, depende de sua localização no território. Seu valor foi mudando, incessantemente, para melhor ou para pior, em função das diferenças de acessibilidade (tempo, frequência, preço), independentes de sua própria condição. Pessoas (…) com o mesmo salário têm valor diferente segundo o lugar em que vivem; as oportunidades não são as mesmas. Por isso, a possibilidade de ser mais ou menos cidadão depende, em larga proporção, do ponto do território onde se está. Enquanto um lugar vem a ser condição de sua pobreza, outro lugar poderia, no mesmo momento histórico, facilitar o acesso àqueles bens e serviços que lhes são teoricamente devidos, mas que, de fato, lhes faltam.” (SANTOS, Milton, O espaço do cidadão. São Paulo. Nobel, 1987)

a) (    )os bairros da cidade se localizam a partir de uma relação entre o lugar através do qual o indivíduo participa do processo de produção e o lugar que ocupa na distribuição da riqueza;

b) (     ) o homem é produto do meio;

c) (   ) é a ação humana consciente que transforma a natureza em espaço geográfico e, ao produzi-lo, produz o homem e as relações com outros homens;

d) (    ) a sociedade inteira interfere na produção do espaço geográfico, mas os objetivos e as necessidades são da classe dominante;

e) (   ) o espaço, além de produto da existência humana, é também condição e meio do processo de reprodução geral da sociedade.

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ATIVIDADES - TEORIAS DEMOGRÁFICAS

Atividades relacionadas as Teorias Demográficas.

01) (Ufal) Desde o século XIX, as taxas de mortalidade de vários países da Europa começaram a diminuir. Esse processo só chegou aos países subdesenvolvidos após a Segunda Guerra Mundial. Essa rápida queda da taxa de mortalidade

a) foi acompanhada na mesma intensidade pela diminuição das taxas de natalidade e de fecundidade.

b) promoveu um forte crescimento populacional que os neomalthusianos denominaram explosão demográfica.

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ATIVIDADES DE FUSOS HORÁRIOS

1- A distância, em graus, entre Brasília e Roma é de 45°. Se em Brasília são 15 horas, que horas são em Roma? Lembre-se de que o horário, em Roma, está sempre adiantado em relação ao de Brasília.
a) 10 horas   

b) 11 horas 

c) 12 horas 

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ERAS GEOLÓGICAS

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TEORIAS POPULACIONAIS

TEORIAS POPULACIONAIS

Compreender, analisar e aprofundar os conhecimentos em crescimento demográfico, sempre nos induz a diversas questões, sobre a perspectiva de como será o crescimento populacional de um determindo país, região ou mesmo do planeta.Para tanto, surge diversas indagações sobre o tema, como será que vai existir alimentos suficientes para todos? Ou será que temos espaço suficiente para todos?

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FUSOS HORÁRIOS - 6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II

FUSOS HORÁRIOS – 6ºANO – Ensino fundamental II

Você já deve ter ouvido que existem vários horários diferentes entre os países e até mesmo nas regiões de nosso país. Esta diferença entre os horários se deve pelo movimento de rotação( movimento realizado em torno de seu próprio eixo) do planeta Terra.

O planeta por possuir uma forma esférica, quando realiza o movimento de rotação uma parte fica iluminada pelo Sol e a outra fica escura. E na medida que este movimento se realiza as áreas que estavam iluminadas vão escurecendo e vice versa.

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